一、基地简要情况介绍
山东是人口大省，海员数量更是全国第一。山东交通学院始建于1956年，原隶属于交通运输部，现为交通运输部与山东省人民政府共建，是山东省最早开设航海类教育的普通高等航海院校，航海教育办学规模全省第一，是山东省高等教育应用型人才培养特色名校，培养的学生在全球知名航运企业中的影响力日益隆盛。
山东交通学院航海文化科普教育基地依托山东交通学院的各类专业航海实验室，通过对教育要素的提炼，针对普通社会大众，把航海专业的40多个航海类实验室进行不同的育人功能组合，提炼出一系列航海文化科普课程，让受众在“感兴趣、有好奇”的科普基调下，逐渐接纳航海文化，让更多的学生走进航海，为海上山东建设、海洋强国战略奠定群众科普基础。
基地通过把航海专业教师和海洋学专业教师进行筛选配对，根据所开设的航海科普项目特点，在科普中融入全面育人要素，借助科学的力量，塑造人的精神力量。基地的3名专职科普教师，主要负责挖掘航海科普的底层育人要素构建，再结合航海教育的特点，在航海科普中筛选出能够服务于科学普及、人文精神塑造的内容。兼职航海文化科普教师19人，主要职责是组织航海文化科普的实施。在科普过程中，大批的航海专业学生，成为了航海科普的志愿者，在完成志愿科普服务的过程中，也完成了自我知识和人文精神的进一步成长。
基地自2008年起开展航海主题科普活动，2016年威海新校区的启用，令基地得到了全新的谋划与发展。成立了以航运学院院长领导，科普部具体负责的航海科普管理组织结构，围绕航海知识、文化、器物、船舶，展开了多样化的航海科普形式。参观、网上答题、现场操作、实地体验、研学营、夏令营、志愿服务等形式递进开展，吸引了电视台、新媒体等新旧传媒的大量广泛报道，积累下了大量的视频和文字航海科普资料。
截止目前，已经播出电视专题科普节目40余期，完成中俄航海文化交流活动2期，出版航海科普专著，立项省级科普研究等工作全面开花，每年完成航海志愿服务活动十几次，近万人在航海文化科普中受益，针对疫情，近年还制作完成了网上航海文化科普馆建设工作。十二年来，基地先后获得山东省委宣传部、山东省社科联、山东省科协、威海市科协等单位授予的“山东省社会科学普及教育基地”“山东省航海文化科普教育基地”、“山东航运文化研究教育基地”等称号。
基地将继续扎根优秀中华传统文化沃土，立足海洋强国战略，深入挖掘航海科普要素，依靠科学，深入学习，广泛借鉴，开发出更多精彩的航海科普作品，通过引进来和走出去相结合的路径，讲好中国航海故事，传递中国好声音，为世界文化，贡献中国航海人的力量。
二、基地科普特色、优势和资源
利用山东省航海文化科普教育基地的影响力，依托山东交通学院专业的航海教育资源，借助市场研学机构，抓住教育部等11部门推出研学旅行的机遇，开发出系列航海研学及航海体验科普课程，每年约吸引近万名受众到基地接受各类航海科普。
1、航海科普的顶层文化设计
“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，文化自信是一个国家发展进步的不竭源泉，是一个民族最动人的精神底色”。航海文化的定位，决定了航海科普事业的最底层逻辑构架，是航海科普事业发展的基础和根本动力。基地在航海文化的深度挖掘上，做了不懈的探索：2009年由人民交通出版社发行的《船舶与航运文化》是基地开展科普工作的文化起点，随着时间的推移，另一本航海文化科普图书也将在年内出版；山东省社科普及研究项目《经略海洋之航海文化传承》于2019年获得立项。这些文化产品的研究和开发，是基地持续深耕航海文化，保持航海科普事业持续发展的源头力量。
2、专业航海要素的科普化提炼
把专业的航海知识，让普通大众喜闻乐见、好理解，容易体验，是航海科普工作能否推广的重要保障。趣味性、科学性的有效融合，是项目能够吸引人的关键。为了达到这个目标，根据科普受众的不同知识结构，基地提炼出了不同的航海科普产品，既保证了航海科普的深度，又兼顾趣味性和可接受度。比如：针对小学生，开展了“生活中的结绳工艺”、“生活中的气象要素”、“生活中的伤害及救护”等基本航海类常识的科普；针对高中生和大学生，开展了“海上荡桨及原理探究”、“模拟驾驶船舶的实现”、“天体高度观测及与时间的关系探索”、“四季星空演变规律探究”等体验性和研究性科普课题，激发受众的科学兴趣。
3、航海科普与成长教育的融合
公众接受航海科普的表面目的，是为了学习航海知识，在知识大爆炸的时代，单纯依靠航海知识吸引人们关注航海，是没有力量的。航海科普想要有更强大的生命力，必须要透过航海知识科普，帮助受众端正人生观念、接受正向的人生观、价值观、社会观，并因此愿意改善自己的生命状态，这是航海科普的长久发展动力。基地每个航海科普产品的开发，都力求透过一次有趣的、有知识含量的航海科普内容，传递出令受众不知不觉中体悟到的生活规律。为达到这一目标，基地采用了师徒制方法，下大力气培养科普讲师，同时引进优秀传统文化教师，帮助讲师树立正知正见。讲师有体悟了，生命状态就会改变，工作意义就发现了，运用到科普中，感染受众就会如盐入水、润物无声。
基地整体外观
航海模拟器
三、以往开展各类科普活动
原全国人大常委会委员任茂东来基地做报告。行业内有影响力的专家教授，为基地讲师做报告，拓展思想维度。
“一带一路”，为东盟船员技能培训，开展文化交流。
每年一度的海洋文化节，融娱乐性、科普性一体，是广大学生的年度精神盛宴。
与协作单位联合，拓展航海科普基地范围和社会影响力，开展航海主题科普活动。